Kaksoset, kolmoset tai vieläkin useammat
Kaksoset ja muut monikkolapset viettävät paljon aikaa yhdessä, eikä heillä usein ole mahdollisuutta olla yksinään tai yksin vanhempiensa kanssa. Yritä viettää myös hieman aikaa yksin yhden lapsen kanssa kerrallaan ja siten, että jokainen lapsi saisi olla kahden kesken myös kummankin vanhempansa kanssa. Yksinhuoltajat voivat pyytää hoitoapua isovanhemmilta tai ystäviltä, jotta he voisivat viettää kahdenkeskistä aikaa jokaisen lapsensa kanssa.
Leikkiessäsi monikkolapsen kanssa muista käsitellä häntä yksilönä. Mikäli lapsi osoittaa kiinnostusta jotakin asiaa kohtaan, kannusta lasta mielenkiinnon kohteen pariin, vaikka kaksoisveli tai -sisko ei olisikaan kiinnostunut samasta asiasta. Kannusta myös muita ihmisiä kohtelemaan lapsia yksilöinä eikä kokonaisuutena.
Ensimmäisen vuoden aikana kiinnität huomiota lasten fyysisiin ja tunnepitoisiin yhtäläisyyksiin ja eroihin. Kolmen kuukauden iässä lapset tutkivat toisiaan fyysisesti. Myöhemmin he nipistävät toisiaan, nahistelevat ja riitelevät leluista. Kaksoset ja muut monikkolapset oppivat muita lapsia aiemmin jakamaan tavaroitaan ja suhtautumaan muihin ihmisiin.
Monikkolapsille on tärkeää, että heillä on myös ikiomia leluja sisaruksen kanssa jaettavien lelujen lisäksi. Voi olla järkevää hankkia leluja, joilla useampi lapsi voi leikkiä samanaikaisesti. Tällaisia ovat esimerkiksi kaksipuolinen liitutaulu, rakennuspalikat, leikkitalo, kiikkulauta ja radiopuhelin.
Erityislapset
Läheiset aikuiset ovat erityisen tärkeitä erityislapsille, joilla on toiminta- ja kehityshäiriöitä. Erityislapsen vanhempana oleminen saattaa olla erittäin vaativaa ja siksi on tärkeää, että perhe saa tukea ja apua arjessa. Lapsi, jolla on puhe- tai motorisen kehityksen viivästymä, tai joka on näkö-, kuulo- tai liikuntavammainen tai muulla tapaa toimintavammainen, saattaa saada parannusta elämänlaatuunsa leikin avulla. Leikki antaa lapselle myönteisiä kokemuksia ja luo pohjan paremmalle kehitykselle.
Erityislapsilla on niin paljon erityyppisiä tarpeita, että on vaikea sanoa mitään yleispätevää. Ohessa on kuitenkin muutamia yleisiä ajatuksia siitä, miten voit rikastuttaa lapsen elämää leikin avulla:
• Mukauta leikin kesto ja intensiteetti lapsen tarpeiden mukaan, ettei lapsi kyllästy tai väsy liikaa.
• Luo leikkiympäristö, joka on rento ja miellyttävä.
• Säädä valaistus niin, että lapsen on mahdollisimman helppo keskittyä.
• Koettakaa välttää häiriötekijöitä, kun lapsi leikkii. Mikäli lapsella on fyysinen toimintavaje, voit antaa hänelle normaalia isompia väri- tai lyijykyniä. Mikäli lapsen näkö on huono, lukekaa kirjoja, joissa kuvien erilaisia pintoja voi tunnustella tai kuvat ovat kolmiulotteisia. Tällaiset lapset oppivat leikkimään – kuten muutkin lapset – seuraamalla muiden leikkiä tai osallistumalla leikkiin itsenäisesti tai muiden avustamana.
Lekotek (www.lekotek.org) on lelulainaamo, josta voi lainata muun muassa erityislapsille sopivia leluja ja kirjoja. Sieltä saat apua sopivien lelujen valitsemiseen. Voit lainata vaikkapa leluja, jotka stimuloivat puhetta, sosiaalista yhteispeliä ja motoriikkaa. Suomessa Lekotek-lainaamoita voi esimerkiksi tiedustella Folkhälsanista: www.folkhalsan.fi.
Lue myös:
Vanhempi on lapsen paras leikkikaveri
Luo hyvät edellytykset lapsen leikeille
Vastasyntyneen leikki
Kolmikuisen leikki
Puolivuotiaan leikki
Yhdeksänkuukautisen leikki
Yksivuotiaan leikki
Kaksivuotiaan leikki
Kolmevuotiaan leikki
Nelivuotiaan leikki
Lähteet:
Abrahamsen, Gerd (1999) | Det nödvändiga samspelet | Studentlitteratur, Lund.
Andréasson-Blid, evy (1986) | Bara lek? Tankar och idéer kring barn med handikapp och deras lek | Handikappinst, Bromma.
Auerbach, Stevanne, Ph. D. (1998) | Dr. Toy’s smart play: How to raise a child with a high PQ | St. Martin’s Griffin, New York.
Bergstrom, Joan M., eD. D. (1995) | The best summer ever: A parent’s guide | Tricycle Press, Berkeley, California.
Church, ellen Booth | Foreword by Jenkins, Ella. (1992) | Learning through play: Language: A practical guide for teaching young children | Scholastic Inc.
Creativity Institute, The | Children and play | (internet).
Ellison, Sheila (2003) | 365 Games toddlers play | Sourcebooks, Inc., Naperville, Illinois.
Frost, Joe l., Wortham, Sue C., Reifel, Stuart (2005) | Play and child developent. Second edition. | Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, New Jersey.
Greene, Dr. | Play is your child’s work | (internet).
Hamilton, Leslie (1989) | Child play: 200 Instant crafts and activities for preschoolers | Crown Publishers, Inc.
Hamilton, Leslie (1996) | Child’s play around the world: 170 Crafts, games and projects for two-to-sixyear-olds | A Perigee Book | The Berkley Publishing Group.
Hereford, Nancy-Jo & Schall, Jane. Foreword by Bos, Bev. (1991) | Learning through play: Art: A practical guide for teaching young children | Scholastic Inc.
Hofsten, Kristina (1999) | Stora boken om barn | Prisma, Stockholm.
kettmann, Susan (2005) | The 2,000 best games & activities: Using play to teach curiosity, self-control, kindness and other essential life skills | Sourcebooks, Inc., Naperville, Illinois.
Lieberman, Alicia F. (reprint edition, 1995) | The emotional life of the toddler | Free Press.
Masi, Dr. Wendy S. and Leiderman, Dr. Roni Cohen (2001) (general editors) | Gymboree® Play & music baby play: 100 fun-filled activities to maximize your baby’s potential | Creative Publishing International.
Masi, Dr. Wendy S., Foreword by Dr. Anthony D. Pellegrini (2001) | Gymboree® Play & music toddler play: 100 fun-filled activities to maximize your toddler’s potential | Creative Publishing International.
Miller, Susan, ed. D. Foreword by Schall, Jane. (1991) | Learning through play: Language: A practical guide for teaching young children | Scholastic Inc.
Morris, lisa Rappaport & Schulz, linda. (1989) | Creative play activities for children with disabilities: A resource book for teachers and parents | Developed by the Joseph P. Kennedy, Jr. Foundation. Second
edition | Special Olympics, Inc.
Pruett, kyle D. (1999) | Me, myself and I: How children build their sense of self – 18–13 months | Goddard Press Inc.
Rice, Melanie (1985) | Play together learn together | Kingfisher, New York
Sargent, lauri Winslow (2003) | The power of parent–child play | Tyndale House Publishers, Inc. Wheaton, Illinois.
Segal, Marilyn, Ph. D. (1998) | Your child at play: Three to five years. Completely updated and revised second edition | Newmarket Press, New York.
Segal, Marilyn, Ph. D. (1998) | Your child at play: Two to three years. Completely updated and revised second edition | Newmarket Press, New York.
Smith, lars och Ulvund, Stein erik (1993) | Spädbarnsåldern | Studentlitteratur, Lund. Stiepock, lisa and the experts at FamilyFun Magazine (1998) | FamilyFun’s games on the go | Disney Enterprises, Inc.
Syvenky, Selene, B.S., e.C.D. Child’s Play? It’s more important to your child than your realize! | (internet).
Weston, Denise Chapman & Weston, Mark S. (2000) | Lekfullt föräldraskap | Brain books, Jönköping.
Widerstrom, Anne H. (2005) | Achieving learning goals through play: Teaching young children with special needs. Second edition | Paul H. Brookes Publishing Co., Inc.
Öhman, Margareta (2003) | Empati genom lek och språk | Liber, Stockholm