Tutkija: Lapset eivät saa jäädä taantuman jalkoihin
Lama lisää lasten tunne-elämän ja käyttäytymisen ongelmia. Tämän osoittavat tutkimusprofessori Tytti Solantauksen aiemmin tekemät tutkimukset 1990-luvun laman vaikutuksista perheeseen, kouluun ja lapsiin. Laman vaikutukset saavuttavat lapset kodin ja koulun sekä ihmissuhteiden kautta. Päivähoitoikäisiä tutkimuksessa ei ollut mukana.
Lama vaikutti vahvasti koteihin: vanhempiin, perheiden toimintaan ja ihmissuhteisiin. Tulevaisuus ahdisti vanhempia ja heillä oli päivittäisiä huolia rahan riittävyydestä. Vanhempien mielen voimat vähenivät, mikä näkyi erityisesti ahdistuksena. Tämä taas heijastui parisuhteeseen ja vanhemmuuteen. Vanhemmuuden muutokset vaikuttivat lapsiin - vanhemman voimat ohjata ja tukea lasta, valvoa menemisiä ja tulemisia, osoittaa rakkautta vähenivät, kun taas ailahteleva ja kovakourainen vanhemmuus lisääntyi.
Myös koulujen toiminta vaikeutui juustohöyläleikkurien vuoksi. Materiaaliset supistukset eivät heijastuneet koulutyöhön ja oppilaisiin, mutta inhimillisten resurssien väheneminen kasvatti esimerkiksi opetusryhmien kokoa. Opettajat kokivat yleisesti työstressiä ja motivaation sekä oman työn arvostuksen puutetta. Luokkien ilmapiiri huononi, levottomuus lisääntyi ja lasten, erityisesti tyttöjen käytöshäiriöt lisääntyivät. Tukiopetus ja erityisopetus vähenivät.
”Opetus on se, että lasten perusympäristöjen toiminta tulee turvata – koti, koulu ja päivähoito – ja näissä inhimilliset resurssit ovat tärkeämmät kuin materiaaliset. On myös asioita, joita voidaan tehdä lasten kehityksen tukemiseksi lamankin oloissa”, korostaa Solantaus.
Lähde: Suomen Akatemian tiedote